Сайт учителя начальных классов
Ткачук Екатерины Александровны
Ученик - это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.
Плутарх
Каковы бы ни были причины возникновения проблем с чтением, результат один — ребенок отказывается читать. Поговорим о том, как привить ребенку любовь к книге, пробудить у него интерес к чтению.
Родители маленьких детей часто задаются вопросом, как быстро учить стихи. Мы не будем рассматривать, как заставить ребенка учить стихи. Этот процесс всегда должен нравиться ребенку, иначе можно надолго отбить желание учить стихотворения. И если ребенок не хочет учить стихи, то надо или придумать, как делать это интересно, или подождать какое-то время, а потом повторить попытки.
Уважаемые родители! Предлагаю Вашему вниманию памятку по ведению тетрадей, составленную на основе методических материалов для администрации школ и обобщения опыта работы учителей начальных классов.
Родителям нужно собрать набор первоклассника, уделить внимание качеству покупаемых принадлежностей, и при этом угодить ребенку.
Левша – человек-загадка?
Человеческий организм – большая загадка для самого же человека.
Кто такой левша? Это человек, у которого доминирует правая половина головного мозга.
Обычно доминирует какая-либо половина мозга, при этом происходит перекрещивание, т.е. правой половиной человеческого тела управляет левое полушарие, а левой - правое. Ученые выделили степени доминирования: сильно выраженная ("стопроцентный” правша или ярко выраженный левша) и слабо выраженная (может быть 1-2 признака "левшества” - ведущий левый глаз и левое ухо, но ведущая рука – правая).
А люди, так называемые амбидекстры, у которых одинаково работают оба полушария, они одинаково хорошо владеют обеими руками, ушами, глазами, т.е. парными органами. Таких людей немного, но, по исследованиям ученых, их количество постоянно растет.
Как же выяснить, к какому типу относится человек? Далее приведу тесты, а пока – общие характеристики.
С первых дней пребывания в школе ребенок включается в процесс межличностного взаимодействия с одноклассниками и учителем. На протяжении младшего школьного возраста это взаимодействие имеет определенную динамику и закономерности развития.